Πειραματικά δηλαδή, Πρότυπα Σχολεία: Όλα τα έχει η Μαργιορή, ο φερετζές της λείπει – Γράφει ο Ηλίας Μακρής (*)
(*) Ηλίας Μακρής
Περιφερειολόγος, MSc Βιώσιμη Ανάπτυξη. Μέλος του ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ Ζακύνθου
Αρχικά, ας ξεκαθαρίσουμε ότι δεν είμαστε αντίθετοι, με τα Πειραματικά Σχολεία, επειδή το Πειραματικό Σχολείο είναι κάτι εντελώς διαφορετικό, υπό την έννοια της παιδαγωγικής, επιστημονικής προσέγγισης, από αυτό το έκτρωμα που επιχειρεί η κυβέρνηση.
Δυστυχώς, αυτό το έκτρωμα αφορά και στην Ζάκυνθο, εφόσον ανακοινώθηκε η μετατροπή του 1ου Γυμνασίου και Λυκείου σε πειραματικά Σχολεία, αν και σύμφωνα με τις πρώτες πληροφορίες πιο πολύ για Πρότυπα Σχολεία τα πηγαίνουν και μάλλον όχι για Πειραματικά.
Ωστόσο, πριν μπούμε στην διαδικασία επιχειρηματολογίας για τα πειραματικά σχολεία, καλό θα είναι να «φρεσκάρουμε» την μνήμη του αναγνώστη για το πώς ακριβώς «νοιάζεται» η κυβέρνηση Μητσοτάκη για την νεολαία μας.
Ακροθιγώς αναφέρουμε:
Μία κυβέρνηση η οποία παρέλαβε την χώρα εκτός μνημονίων και επιπροσθέτως βρέθηκε να διαχειρίζεται μερικά δισεκατομμύρια από το ταμείο ανάκαμψης έχει καταφέρει:
•Να έχουμε επιτυχόντες μαθητές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που όμως δεν πηγαίνουν να σπουδάσουν λόγω αδυναμίας των οικογενειών τους να υποστηρίξουν οικονομικά τις σπουδές των παιδιών τους, σε μια άλλη περιοχή μακριά από το σπίτι τους.
•Οι νέοι επιστήμονες, είτε είναι απλώς πτυχιούχοι είτε είναι κάτοχοι Μεταπτυχιακών τίτλων να εγκαταλείπουν την χώρα και να μεταναστεύουν στο εξωτερικό.
•Να υπάρχει προβληματική χρηματοδότηση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, δηλαδή στην έρευνα με ό,τι αυτό συνεπάγεται.
•Να επιχειρεί να εξισώσει τα ιδιωτικά κολλέγια με τα Πανεπιστήμια, στον τομέα των εργασιακών δικαιωμάτων.
•Να διορίζονται αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, μεγάλος αριθμός των οποίων δεν αποδέχονται τους διορισμούς τους γιατί πολύ απλά, οι μισθοί που παίρνουν και η ακρίβεια δεν τους επιτρέπουν την διαβίωση στον τόπο διορισμού τους, αν η οικογένεια τους δεν είναι σε θέση να τους υποστηρίξει οικονομικά. Ας μην αναφερθούμε στους ωρομίσθιους, όπου εκεί τα πράγματα αποκτούν τραγικές διαστάσεις….
•Να εξακολουθεί να υλοποιεί την μνημονιακή συνταγή της σύμπτυξης των τμημάτων στριμώχνοντας μαθητές σε αίθουσες προκειμένου να εξοικονομηθούν εργατοώρες…
•Τέλος, το κερασάκι στην τούρτα: Οι γονείς αυτών των παιδιών, θα πρέπει να συμφιλιωθούν με την ιδέα ότι κάποια στιγμή, που τα παιδιά τους θα έχουν αποφοιτήσει από τα σχολεία, είτε αυτά είναι Πειραματικά είτε όχι, θα τους φέρουν τα παιδιά τους σε φέρετρα, που όμως θα έχουν επάνω την σημαία της ΕΕ…!!! Τάδε έφη Δένδιας!!!
Τόσο πολύ νοιάζεται αυτή η κυβέρνηση για την νεολαία μας!
Και να ξεκαθαρίσουμε γιατί υποστηρίζουμε ότι πρόκειται για έκτρωμα και όχι για δημιουργία πραγματικού Πειραματικού Σχολείου.
Τα Πειραματικά Σχολεία, αποτελούν μια επιστημονική αναγκαιότητα για την εκπαιδευτική διαδικασία, γι αυτό δημιουργούνται εκεί που υπάρχουν Πανεπιστήμια με Παιδαγωγικές Σχολές και τμήματα και φυσικά είναι συνδεδεμένα με τα Πανεπιστήμια αυτά. Προϋποθέτουν ένα τυχαίο, αλλά αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών και εκπαιδευτικών. Δηλαδή, ο αριστούχος μαθητής θα βρίσκεται στο ίδιο τμήμα με τον μέτριο και αυτόν που μένει συνέχεια σε κάποια μαθήματα, όπως ακριβώς ισχύει σε όλα τα Σχολεία μέχρι σήμερα. Αλλά και οι εκπαιδευτικοί θα συνυπάρχουν ανεξαρτήτως της διαβάθμισης των επιστημονικών τους προσόντων. Μόνο με αυτή τη διαδικασία θα είναι δυνατόν να εξαχθούν ασφαλή επιστημονικά συμπεράσματα τα οποία θα συμβάλουν στην ποιοτική αναβάθμιση της παρεχόμενης γνώσης σε όλη τη Δημόσια εκπαίδευση. Γιατί στόχος των Πειραματικών Σχολείων δεν είναι η δημιουργία μιας μαθητικής και εκπαιδευτικής ελιτ, αλλά η συνολική αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε όλα τα Σχολεία της χώρας.
Όσον αφορά στα πρότυπα σχολεία, πρόκειται για σχολεία «ελίτ» για λίγους άριστους μαθητές. Το ζητούμενο ωστόσο για την κοινωνία και απ’ όσο γνωρίζουμε και της εκπαιδευτικής κοινότητας είναι τα δημόσια ποιοτικά σχολεία για όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες. Η ίδρυση προτύπων σχολείων αποτελεί μία εκ των προτέρων κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, δημιουργώντας έτσι σχολεία δύο ή και περισσοτέρων ταχυτήτων. Και αν μια χώρα ενδιαφέρεται πραγματικά για την Βιώσιμη Ανάπτυξη, θα πρέπει να επενδύσει στην καθολική αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και όχι στην δημιουργία μιας μαθητικής ελίτ!
Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα Ημέρα Ζακύνθου
Ανακάλυψε περισσότερα από ΣΥΡΙΖA - Προοδευτική Συμμαχία - ΝΕ Ζακύνθου
Εγγραφείτε για να λαμβάνετε τις τελευταίες αναρτήσεις στο email σας.
